Por do sol no Morro atrás da Escola Anísio

Fotos tiradas NO MORRO DAS ABERTAS- Prof. Ana Cristina e aluno da EJA Milton em 2008.

Ritmos do Brasil- Festa Junina Anísio 2009

Fotos tiradas pela Prof. Lisiane M.

Professora Artes do Anísio no WCCE-Bento Gonçalves

9º WCCE-BENTO GONÇALVES- DE 27 A 31 DE JULHO 2009

www.wcce2009.org/indexpt.html

Na foto: Ana Cristina (EMEF Anísio Teixeira), Maria Aparecida -Cida (Smed), Anahi (EME. Lygia)

De 27 a 31 de julho aconteceu em Bento Gonçalves o Congresso Internacional de Informática na Educação. O Aníso foi representado pela professora Ana Cristina. O curso realizado foi: Imagem Digital Online como meio de Novas Aprendizagens. Este curso foi proporcionado pelo projeto Aprendi (UFRGS), coordenado pela prof. Maria Cristina Biazus. Aprendemos novas possibilidades de uso dos softwears, fizemos projetos junto com diferentes professoras, trocando experiências com outras regiões do Brasil.



A nossa assessora da inclusão digital, da SMED, Jossiane Boyer, estava lá nos apoiando, junto com outras assessoras da SMED, como Cristina e Betynha.



As diárias do Hotel, foram pagas pela UFRGS, o onibus foi oferecido pela secretaria de educação.(SMED).



Houve também a apresentação do projeto de Inclusão Digital da secretaria, feito pela coordenadora Daniela Bortolon, para todos os congressistas. O pessoal da Rádio( projeto: Alunos em Rede), também estava presente tal como o projeto da LEGO. Alunos da rede fizeram o maior sucesso entrevistando todos, inclusive estrangeiros, para a rádio. Outros alunos demonstravam os robôs criados nas oficinas de Robótica (LEGO)

Animando Histórias

ANIMANDO HISTÓRIAS

Ana Cristina de Oliveira Borsatto


Buscando sempre uma maneira lúdica e envolvente de fazer com que os alunos se expressem, criem e desenvolvam, foram propostas várias maneiras de contar suas histórias. Todas alternativas de animar uma história foram sendo desenvolvidas usando recursos que temos na escola, adaptando e criando novas possibilidades, sempre buscando o envolvimento de todos os alunos. No decorrer do trabalho aprendemos com os desafios, buscamos soluções em conjunto e tendo a certeza que mais importante é a riqueza das descobertas e não apenas a apresentação final.

Primeiramente foram feitos exercícios de desenho, proporção da figura humana, perspectiva, estudo de personagens, caricaturas, recursos usados nas histórias em quadrinhos. Passamos a criação de personagens. Inicialmente pesquisamos personagens já conhecidos, analisamos a personalidade, lugar onde viviam, características do desenho. Após cada um criar seus personagens, foi proposto o trabalho em grupos, juntando personagens e criando as histórias. Filmes foram mostrados, analisamos, vimos making off, observarmos a organização deles, como exemplo: “Fuga das galinhas”
Organizou-se os grupos simulando um estúdio cinematográfico em que todos componentes do grupo teriam suas funções: Criadores da história; roteirista (story board: roteiro em forma de história em quadrinhos mostrando a seqüência da história); montagem dos personagens; fotografia; edição.

Arte IMporta

ARTE IM
PORTA15 ANOS EMEF. Prof. Anísio Teixeira

Professoras:
Adriana Brum
Ana Cristina Borsatto
Ana Paula Andrade
Elisa Tesseler
Luciana Pacheco
Iris Oliveira

“A porta simboliza o local de passagem entre dois estados, entre dois mundos, entre o conhecido e o desconhecido, a luz e as trevas, o tesouro e a pobreza extrema. A porta se abre sobre um mistério. Mas ela tem um valor dinâmico, psicológico; pois não somente indica uma passagem, mas convida a atravessá-la. É o convite à viagem rumo a um além”
Dicionário de símbolos

JUSTIFICATIVA

A violência crescente cerca a todos: morte de adolescentes, raps narram fatos tristes acontecidos dentro de famílias. Este projeto pretende sensibilizar a comunidade escolar, através da arte, para um olhar mais humano, conscientizando a importância dos valores positivos para um melhor relacionamento.
Este projeto será em comemoração aos 15 anos da escola Anísio Teixeira

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OBJETIVOS
• Conscientizar alunos e comunidade escolar da importância dos valores positivos e fundamentais para um relacionamento consigo mesmo e com o outro de melhor qualidade;
• Valorização, através da visualização e vivência com a arte no cotidiano escolar e da comunidade a partir do espaço escolar;
• Promover o contato, o conhecimento e análise de diferentes linguagens artísticas tais como música, literatura e artes plásticas;
• Integrar diferentes áreas do conhecimento;
• Explorar o espaço escolar, intervindo plasticamente valores;

ATIVIDADES
• Utilização de músicas com letras significativas que enfatizem valores como: amizade, respeito, amor, generosidade;
• Interpretar frases poéticas com desenhos e imagens;
• Leitura de imagens: muralistas e outros artistas;
• Estudo e leitura de símbolos;
• Visita a exposição: Transfer- Santander Cultural;
• Oficina de Graffite; (oficineiro da comunidade: Pyti e Rodrigo-Foguinho)
• Pesquisa na internet;
• Utilização dos elementos da linguagem visual (ponto, linha, formas, cor, textura, profundidade, perspectiva, etc) para a produção artística;
• Exposição do projeto- Conversações- Escola Faz Arte-Cais do Porto
• Projeto em duplas –folha proporcional ao tamanho da porta a ser trabalhada.
• Exposição dos esboços e projetos das portas;
• Seleção dos trabalhos que serão pintados nas portas;
• Pintura das portas


ALGUMAS MÚSICAS

LANTERNA DOS AFOGADOS-Paralamas
EU FICO ASSIM SEM VOCÊ-Claudinho e Bochecha
MONTE CASTELO, PAIS E FILHOS -Legião Urbana
É PRECISO SABER VIVER-Titãs
SOCORRO- Arnaldo Antunes
GENTILEZA- Marisa Monte
PESCADOR ILUSÕES- Rappa
DIVIDA- Ultramen
AO CUBO NAQUELA SALA- Rap-

Bibliografia :
Dicionário de símbolos
Sites: ONG Gentileza http://www.gentileza.org.br/
documentário sobre o Profeta Gentileza
Wikipedia.org/wiki/Profeta_Gentileza

AVALIAÇÃO:

Durante todo processo. Envolvimento, participação, auto avaliação.